A avaliação é um processo complexo que, de um modo incontornável, exige a clarificação conceptual no que se refere aos seus critérios, o que significa afirmar que a avaliação das aprendizagens dos alunos, que no caso integram este Agrupamento de Escolas, deve indicar com clareza o que estes devem realizar quando se encontram numa situação de aprendizagem, e logo as características que são esperadas ao nível do produto final dessa aprendizagem. A promoção do desenvolvimento global do aluno, através de aprendizagens adequadas, tem necessariamente que se inscrever numa lógica de coerência e articulação traduzida pela avaliação ao nível das suas diferentes modalidades, e nas quais se inscrevem simultaneamente critérios de realização e critérios de sucesso (Nunziati, 1990).

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Critérios Gerais de Avaliação 2012/2013